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暑假到來，給9年級的準高中生和高一學生的自主學習歷程作業: 新聞主播就是我!

每周一篇時事新聞閱讀並且做成新聞簡報影片放在Youtube以及自己的個人網站上

程度一般的學生可以只念新聞稿螢幕錄影就好，而進階學生就可以挑戰製作閱讀段落心智圖/summarize新聞。

(A) 教學生製作自己的網站(Google Site為例)，並想好至少一個暑假要做的主題分頁，

(B) 教學生如何運用Canva製作自己部落格的heading banner，並在分頁上面介紹該分頁的主題:

學生作品範例如下:

建議程度好的學生要做SDGs Global News: 介紹自己(主播)的身分，以及主要選播的新聞主題

也可以是學生自己多元學習成果的展現，例如有學第二外語的學生可以用網站做自己學外語歷程的紀錄:

要求:

1. 學生使用Youtube影片一定要附上Caption:英文介紹該Youtube影片

2. 使用中英文新聞網站文字一定要附上出處

3. 圖片使用cc或自己拍攝的圖片，並介紹免費圖庫

(C) 至少要有一篇新聞英語寫作要涵蓋社會議題和後續影響，教學cause-effect/compare-contrast的寫作技巧和心智圖

e.g. 針對最近美國大法官釋憲墮胎權的議題的正反方心智圖

(D) 學生自己選的新聞英語的部分要查單字:

(E) 使用iMovie/Canva/Clips製作新聞summary影片，並放上自己的網站

以下是徵求學生同意後放上我的Youtube的作品:

整個網站做下來，暑假累積龐大的自主多元學習歷程的成果: